Товары по запросу: Павлова ольга викторовна психонейроиммунные

В данной работе рассматриваются современные сведения об этиологии и патогенезе распространенного хронического кожного заболевания - псориаза, анализируется роль психо-нейро-иммунных взаимодействий в его развитии, проводится клинико-психологический анализ механизмов развития псориаза.Для студентов медицинских и психологических специальностей и системы послевузовской подготовки врачей и психологов, а также для всех, кто интересуется психосоматической медициной, дерматологией, нейроиммунологией, психофизиологией, клинической психологией.

• Pavlova-Olga-Viktorovna-Psikhoneyroimmunnye

В семье растет ребёнок, а вместе с ним крепнут мечты родителей о том, каким любознательным и успешным он станет. Книжка-раскраска поможет претворить в жизнь родительские чаяния, а досуг ребёнка наполнит смыслом, событийностью, познавательной, совместной с родителями, деятельностью, радостью, первыми успехами в изучении букв и предметного окружения, первыми творческими открытиями. Загадки, предложенные вниманию дошкольника, в игровой ненавязчивой форме познакомят с азбукой, расширят словарный запас, а раскрашивая рисунки, ребёнок разовьёт эстетический вкус и подготовит руку к письму. Предназначено родителям, заботящимся о мыслительном, речевом, интеллектуальном развитии детей и об успешной подготовке к обучению в школе, а также педагогам и всем взрослым, стремящимся заниматься с ребёнком интересно, полезно, увлечённо.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Zagadkiotgadki

В семье растет ребёнок, а вместе с ним крепнут мечты родителей о том, каким любознательным и успешным он станет. Книжка-раскраска поможет претворить в жизнь родительские чаяния, а досуг ребёнка наполнит смыслом, событийностью, познавательной, совместной с родителями, деятельностью, радостью, первыми успехами в изучении букв и предметного окружения, первыми творческими открытиями. Загадки, предложенные вниманию дошкольника, в игровой ненавязчивой форме познакомят с азбукой, расширят словарный запас, а раскрашивая рисунки, ребёнок разовьёт эстетический вкус и подготовит руку к письму. Предназначено родителям, заботящимся о мыслительном, речевом, интеллектуальном развитии детей и об успешной подготовке к обучению в школе, а также педагогам и всем взрослым, стремящимся заниматься с ребёнком интересно, полезно, увлечённо.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Zagadkiotgadki

В семье растет ребёнок, а вместе с ним крепнут мечты родителей о том, каким любознательным и успешным он станет. Книжка-раскраска поможет претворить в жизнь родительские чаяния, а досуг ребёнка наполнит смыслом, событийностью, познавательной, совместной с родителями, деятельностью, радостью, первыми успехами в изучении букв и предметного окружения, первыми творческими открытиями. Загадки, предложенные вниманию дошкольника, в игровой ненавязчивой форме познакомят с азбукой, расширят словарный запас, а раскрашивая рисунки, ребёнок разовьёт эстетический вкус и подготовит руку к письму. Предназначено родителям, заботящимся о мыслительном, речевом, интеллектуальном развитии детей и об успешной подготовке к обучению в школе, а также педагогам и всем взрослым, стремящимся заниматься с ребёнком интересно, полезно, увлечённо.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Zagadkiotgadki

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду в средней группе дошкольных образовательных организаций, разработанные в соответствии с положениями ФГОС, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - использование игровых элементов и комплексный подход, отражающий взаимосвязь в содержании требований примерной образовательной программы дошкольного образования но развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности. Предназначено воспитателям ДОО, педагогам учреждений дополнительного образования; полезно родителям для занятий с детьми среднего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.

• Pavlova-Olga-Viktorovna-Izobrazitelnaya

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию.и труду в подготовительной группе дошкольных образовательных учреждений, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - комплексный подход, сочетающий интеграцию программных требований.по познавательно-речевому развитию, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности и важнейший дидактический принцип развития дошкольников - использование игровых элементов, что соответствует ФГОС ДО. Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми среднего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию.и труду в подготовительной группе дошкольных образовательных учреждений, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - комплексный подход, сочетающий интеграцию программных требований.по познавательно-речевому развитию, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности и важнейший дидактический принцип развития дошкольников - использование игровых элементов, что соответствует ФГОС ДО. Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми среднего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду в средней группе дошкольных образовательных учреждений, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепки, аппликации, рисунка в условиях перехода к ФГОС. В основе предлагаемых занятий - комплексный подход, сочетающий интеграцию программных требований по познавательно-речевому развитию, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности и важнейший дидактический принцип развития дошкольников - использование игровых элементов. Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми среднего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду в средней группе дошкольных образовательных учреждений, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепки, аппликации, рисунка в условиях перехода к ФГОС. В основе предлагаемых занятий - комплексный подход, сочетающий интеграцию программных требований по познавательно-речевому развитию, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности и важнейший дидактический принцип развития дошкольников - использование игровых элементов. Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми среднего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию.и труду в подготовительной группе дошкольных образовательных учреждений, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - комплексный подход, сочетающий интеграцию программных требований.по познавательно-речевому развитию, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности и важнейший дидактический принцип развития дошкольников - использование игровых элементов, что соответствует ФГОС ДО. Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми среднего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены олимпиадные задания по основам безопасности жизнедеятельности, изобразительному искусству и технологии для учащихся младших классов. Используя предлагаемый материал творчески, дифференцированно, учитель может постоянно во время уроков и на внеклассных занятиях поддерживать интерес детей к изучаемым предметам, к окружающей действительности, к вопросам личной безопасности, укрепления здоровья. Различные по степени сложности задания, научно-познавательный, занимательный характер используемых текстов помогут развить у школьников мышление, наблюдательность, самостоятельность, умение анализировать, обобщать и делать выводы, навыки исследовательской деятельности, что будет способствовать формированию предметных УУД в соответствии с требо-ваниями к образовательным результатам. Пособие предназначено учителям начальных классов для подготовки учащихся к олимпиадам, может быть использовано как дополнительный материал в урочной и внеклассной работе; рекомендовано родителям для занятий с детьми по развитию интеллекта, расширению кругозора.

• Pavlova-Olga-Viktorovna-Lobodina

Организация трудового обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в специальной (коррекционной) школе занимает особое место в работе педагогического коллектива. В пособии представлена рабочая программа с развернутыми тематическими планами по слесарному делу для 5-6 классов, составленная по программе под редакцией В. В. Воронковой на основе требований концепции и проекта СФГОС. Рационально выстроенная система уроков с учетом возрастных особенностей каждого класса, четкое распределение учебного времени по тематическим разделам, наличие основных элементов содержания для каждого занятия, определение возможных форм контроля и ожидаемых результатов обучения (предметных умений, метапредметных универсальных учебных действий - познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных) помогут учителям в полном соответствии с обязательным минимумом содержания трудовой и профессионально-трудовой подготовки обучающихся с ОВЗ сформировать навыки трудовой деятельности и сознательно-адаптированного к условиям современного общества поведения. Предназначено учителям, руководителям МО трудового обучения и заместителям директора по УР специальных (коррекционных) образовательных организаций различных видов; рекомендовано специалистам коррекционного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Trudovoe

Организация трудового обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в специальной (коррекционной) школе занимает особое место в работе педагогического коллектива. В пособии представлена рабочая программа с развернутыми тематическими планами по слесарному делу для 5-6 классов, составленная по программе под редакцией В. В. Воронковой на основе требований концепции и проекта СФГОС. Рационально выстроенная система уроков с учетом возрастных особенностей каждого класса, четкое распределение учебного времени по тематическим разделам, наличие основных элементов содержания для каждого занятия, определение возможных форм контроля и ожидаемых результатов обучения (предметных умений, метапредметных универсальных учебных действий - познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных) помогут учителям в полном соответствии с обязательным минимумом содержания трудовой и профессионально-трудовой подготовки обучающихся с ОВЗ сформировать навыки трудовой деятельности и сознательно-адаптированного к условиям современного общества поведения. Предназначено учителям, руководителям МО трудового обучения и заместителям директора по УР специальных (коррекционных) образовательных организаций различных видов; рекомендовано специалистам коррекционного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Trudovoe

Пособие содержит технологические карты и подробные сценарии уроков технологии во 2 классе, составленные по учебнику Т. М. Геронимус «Технология: Маленький мастер». В рамках урока обозначены задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий, сформулированы цели деятельности педагога, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС начального общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и творческих умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно-практических задач. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии, начальных классов общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты и подробные сценарии уроков технологии во 2 классе, составленные по учебнику Т. М. Геронимус «Технология: Маленький мастер». В рамках урока обозначены задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий, сформулированы цели деятельности педагога, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС начального общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и творческих умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно-практических задач. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии, начальных классов общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Организация трудового обучения и воспитания обучающихся в специальной (коррекционной) школе занимает особое место в работе педагогического коллектива. В пособии представлена рабочая программа с развернутыми тематическими планами по столярному делу для 7-9 классов, составленная по программе под редакцией В.В. Воронковой на основе положений проекта ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Рационально выстроенная система уроков с учетом возрастных особенностей каждого класса, четкое распределение учебного времени по тематическим разделам, наличие основных элементов содержания для каждого занятия, определение возможных форм контроля и ожидаемых результатов обучения (предметных умений, метапредметных универсальных учебных действий - познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных) помогут учителям в полном соответствии с обязательным минимумом содержания трудовой и профессионально-трудовой подготовки обучающихся с ОВЗ сформировать навыки трудовой деятельности и сознательно-адаптированного к условиям современного общества поведения. .Предназначено учителям, руководителям МО трудового обучения и заместителям директора по УР специальных (коррекционных) образовательных организаций различных видов; рекомендовано специалистам коррекционного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Trudovoe

Организация трудового обучения и воспитания обучающихся в специальной (коррекционной) школе занимает особое место в работе педагогического коллектива. В пособии представлена рабочая программа с развернутыми тематическими планами по столярному делу для 5-6 классов, составленная по программе под редакцией В.В. Воронковой на основе положений проекта ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Рационально выстроенная система уроков с учетом возрастных особенностей каждого класса, четкое распределение учебного времени по тематическим разделам, наличие основных элементов содержания для каждого занятия, определение возможных форм контроля и ожидаемых результатов обучения (предметных умений, метапредметных универсальных учебных действий - познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных) помогут учителям в полном соответствии с обязательным минимумом содержания трудовой и профессионально-трудовой подготовки обучающихся с ОВЗ сформировать навыки трудовой деятельности и сознательно-адаптированного к условиям современного общества поведения. .Предназначено учителям, руководителям МО трудового обучения и заместителям директора по УР специальных (коррекционных) образовательных организаций различных видов; рекомендовано специалистам коррекционного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Trudovoe

В пособии представлен дидактический материал к урокам и внеклассным занятиям по изобразительному искусству, систематизированный в соответствии с содержанием Примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству ("Виды и жанры изобразительного искусства", "Творчество художников разных стран", "Техника живописи" и др.), который поможет учителю разнообразить виды деятельности обучающихся, развить чувство тона, навыки нюансировки, колоритного изображения, цветоведения, штриховки, перспективного построения предметов, творческого и живописного восприятия мира, организовать групповую и индивидуальную формы работы школьников на основе дифференцированного подхода, формировать предметные умения и УУД в контексте требований ФГОС. Предназначено учителям изобразительного искусства, мировой художественной культуры общеобразовательных организаций, педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

В пособии представлен дидактический материал к урокам и внеклассным занятиям по изобразительному искусству, систематизированный в соответствии с содержанием Примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству ("Виды и жанры изобразительного искусства", "Творчество художников разных стран", "Техника живописи" и др.), который поможет учителю разнообразить виды деятельности обучающихся, развить чувство тона, навыки нюансировки, колоритного изображения, цветоведения, штриховки, перспективного построения предметов, творческого и живописного восприятия мира, организовать групповую и индивидуальную формы работы школьников на основе дифференцированного подхода, формировать предметные умения и УУД в контексте требований ФГОС. Предназначено учителям изобразительного искусства, мировой художественной культуры общеобразовательных организаций, педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

Еще не сгладились последствия недавней междоусобицы, и круги до сих пор разбегаются по мутной воде, отчетливо отдающей гнильем и металлическим привкусом крови. Здесь, в Новом Эверране, правда неотличима от лжи, предательство и верность срослись намертво, а выбор — роскошь, доступная не каждому. Вскипают восстания и заговоры, не утихает грызня у трона. И скоро сбудется неотвратимое пророчество... Все кругом сгинет в огне, последний наследник низвергнутых королей идет к своей цели, ведомый жаждой мести. А где-то посреди чужой и враждебной земли встретятся у маленького родника принц Нового Эверрана Лиар и беглый каторжник Рик по прозвищу Жаворонок. Люди, оказавшиеся по разные стороны правды, но вынужденные объединить свои усилия для того, чтобы выжить. И одни боги знают, чем обернется эта встреча.

• Olga-Pavlova-Motylki

Еще не сгладились последствия недавней междоусобицы, и круги до сих пор разбегаются по мутной воде, отчетливо отдающей гнильем и металлическим привкусом крови. Здесь, в Новом Эверране, правда неотличима от лжи, предательство и верность срослись намертво, а выбор — роскошь, доступная не каждому. Вскипают восстания и заговоры, не утихает грызня у трона. И скоро сбудется неотвратимое пророчество... Все кругом сгинет в огне, последний наследник низвергнутых королей идет к своей цели, ведомый жаждой мести. А где-то посреди чужой и враждебной земли встретятся у маленького родника принц Нового Эверрана Лиар и беглый каторжник Рик по прозвищу Жаворонок. Люди, оказавшиеся по разные стороны правды, но вынужденные объединить свои усилия для того, чтобы выжить. И одни боги знают, чем обернется эта встреча.

• Olga-Pavlova-Motylki

Пособие содержит технологические карты уроков технологии во 2 классе, составленные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы и ориентированные на работу по учебнику Н.А.Цирулик, Т.Н.Просняковой "Технология. Уроки творчества" (Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012). Представлены развернутые разработки уроков с использованием современных приемов и форм практической технологической деятельности, способствующих общему развитию младшего школьника, становлению социально значимых личностных качеств, а также формированию системы специальных (предметных) и универсальных (метапредметных) учебных действий. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены технологические карты уроков по учебному предмету "Технология" для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, содержанием и требованиями к планируемым результатам ФОП НОО и ориентированные на работу по учебнику и рабочей тетради Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой (М.: Просвещение, 2023), входящим в УМК "Школа России". Технологические карты уроков четко структурированы. В их содержании предложены формы и виды деятельности учителя и обучающихся, сформулированы личностные и предметные планируемые результаты, метапредметные универсальные учебные действия с учетом особенностей и критериев их оценки, предусмотрены различные варианты физической активности с целью сохранения здоровья детей. Пособие предназначено для творческого применения. Адресовано учителям начальных классов, руководителям методических объединений НОО, студентам педагогических вузов и колледжей для использования в учебных целях.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии во 2 классе, составленные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы и ориентированные на работу по учебнику Н.А.Цирулик, Т.Н.Просняковой "Технология. Уроки творчества" (Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012). Представлены развернутые разработки уроков с использованием современных приемов и форм практической технологической деятельности, способствующих общему развитию младшего школьника, становлению социально значимых личностных качеств, а также формированию системы специальных (предметных) и универсальных (метапредметных) учебных действий. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены технологические карты уроков по учебному предмету "Технология" для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, содержанием и требованиями к планируемым результатам ФОП НОО и ориентированные на работу по учебнику и рабочей тетради Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой (М.: Просвещение, 2023), входящим в УМК "Школа России". Технологические карты уроков четко структурированы. В их содержании предложены формы и виды деятельности учителя и обучающихся, сформулированы личностные и предметные планируемые результаты, метапредметные универсальные учебные действия с учетом особенностей и критериев их оценки, предусмотрены различные варианты физической активности с целью сохранения здоровья детей. Пособие предназначено для творческого применения. Адресовано учителям начальных классов, руководителям методических объединений НОО, студентам педагогических вузов и колледжей для использования в учебных целях.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены технологические карты уроков по учебному предмету "Технология" для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, содержанием и требованиями к планируемым результатам ФОП НОО и ориентированные на работу по учебнику и рабочей тетради Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой (М.: Просвещение, 2023), входящим в УМК "Школа России". Технологические карты уроков четко структурированы. В их содержании предложены формы и виды деятельности учителя и обучающихся, сформулированы личностные и предметные планируемые результаты, метапредметные универсальные учебные действия с учетом особенностей и критериев их оценки, предусмотрены различные варианты физической активности с целью сохранения здоровья детей. Пособие предназначено для творческого применения. Адресовано учителям начальных классов, руководителям методических объединений НОО, студентам педагогических вузов и колледжей для использования в учебных целях.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду в старшей группе, разработанные с учетом ФГОС, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной и продуктивной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепной техники, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - использование игровых элементов и комплексный подход, обеспечивающий взаимосвязь в содержании программных требований и интеграцию различных видов деятельности по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческому труду. Предназначено воспитателям, педагогам учреждений дополнительного образования ДОО; полезно родителям для занятий с детьми старшего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 3 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е.А. Лутцевой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящим в образовательную систему "Начальная школа XXI века". Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков технологии в 4 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е.А. Лутцевой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящим в УМК "Начальная школа XXI века". Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Почему нельзя включать электроприборы мокрыми руками, а при пожаре – пользоваться лифтом? Как отвечать на телефонные вопросы незнакомцев? К кому обратиться, если заблудился? Где можно, а где нельзя играть детям? Ответы на эти и другие вопросы о безопасном поведении на улице и дома, противопожарной и транспортной безопасности, а также яркие наглядные иллюстрации, тематические стихи и загадки – в комплекте познавательных мини-плакатов «Уроки безопасности».

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Komplekt

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду в старшей группе, разработанные с учетом ФГОС, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной и продуктивной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепной техники, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - использование игровых элементов и комплексный подход, обеспечивающий взаимосвязь в содержании программных требований и интеграцию различных видов деятельности по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческому труду. Предназначено воспитателям, педагогам учреждений дополнительного образования ДОО; полезно родителям для занятий с детьми старшего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 3 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е.А. Лутцевой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящим в образовательную систему "Начальная школа XXI века". Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков технологии в 4 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е.А. Лутцевой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящим в УМК "Начальная школа XXI века". Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Почему нельзя включать электроприборы мокрыми руками, а при пожаре – пользоваться лифтом? Как отвечать на телефонные вопросы незнакомцев? К кому обратиться, если заблудился? Где можно, а где нельзя играть детям? Ответы на эти и другие вопросы о безопасном поведении на улице и дома, противопожарной и транспортной безопасности, а также яркие наглядные иллюстрации, тематические стихи и загадки – в комплекте познавательных мини-плакатов «Уроки безопасности».

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Komplekt

Почему нельзя включать электроприборы мокрыми руками, а при пожаре – пользоваться лифтом? Как отвечать на телефонные вопросы незнакомцев? К кому обратиться, если заблудился? Где можно, а где нельзя играть детям? Ответы на эти и другие вопросы о безопасном поведении на улице и дома, противопожарной и транспортной безопасности, а также яркие наглядные иллюстрации, тематические стихи и загадки – в комплекте познавательных мини-плакатов «Уроки безопасности».

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Komplekt

В пособии предлагаются подробные конспекты уроков технологии для 9 класса (вариант для девушек), составленные по учебнику под редакцией Симоненко В.Д. Технология: 9 класс (М.: Вентана-Граф, 2008). Представленный материал позволит учителю широко и профессионально ознакомить учащихся со сферами трудовой деятельности человека, с основами выбора профессии, обучить различным технологиям и применению распространенных конструкционных материалов, дать необходимые сведения по использованию радиоэлектроники и цифровой электроники и др., подготовить к самостоятельному выполнению творческих проектов.Предназначено учителям технологии общеобразовательных школ и педагогам дополнительного образования; может быть полезно учащимся для самостоятельной подготовки.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии предлагаются подробные конспекты уроков технологии для 9 класса (вариант для девушек), составленные по учебнику под редакцией Симоненко В.Д. Технология: 9 класс (М.: Вентана-Граф, 2008). Представленный материал позволит учителю широко и профессионально ознакомить учащихся со сферами трудовой деятельности человека, с основами выбора профессии, обучить различным технологиям и применению распространенных конструкционных материалов, дать необходимые сведения по использованию радиоэлектроники и цифровой электроники и др., подготовить к самостоятельному выполнению творческих проектов.Предназначено учителям технологии общеобразовательных школ и педагогам дополнительного образования; может быть полезно учащимся для самостоятельной подготовки.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Почему нельзя включать электроприборы мокрыми руками, а при пожаре – пользоваться лифтом? Как отвечать на телефонные вопросы незнакомцев? К кому обратиться, если заблудился? Где можно, а где нельзя играть детям? Ответы на эти и другие вопросы о безопасном поведении на улице и дома, противопожарной и транспортной безопасности, а также яркие наглядные иллюстрации, тематические стихи и загадки – в комплекте познавательных мини-плакатов «Уроки безопасности».

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Komplekt

В пособии представлены комплексные игровые занятия в подготовительной группе, ориентированные для работы по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2012) и позволяющие педагогам направить педагогический процесс на реализацию целевых ориентиров ее освоения в соответствии с ФГТ и ФГОС ДО. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в организованную образовательную деятельность по ознакомлению детей с окружающими предметами, их признаками (форма, цвет, величина) и особенностями (происхождение, назначение в быту и для людей разных профессий), развитию грамматически правильной и связной речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики, навыков сравнения и группировки предметов, позволит воспитателю сопровождать дошкольников в освоении предметного мира в различных видах интегративной деятельности и формировании предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. .Предназначено воспитателям, логопедам, педагогам дополнительного образования дошкольных образовательных учреждений; полезно родителям.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Poznanie

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по изобразительному искусству для 8 класса, составленные в соответствии с Примерной основной образовательной программой основного общего образования с учетом требований ФГОС и ориентированные на работу по учебнику А. С. Питерских под редакцией Б. М. Неменского (М.: Просвещение, 2020). Пособие содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, предметные и метапредметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков включают вопросы и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала обучающихся. Пособие может использоваться как основной источник для подготовки к урокам, а также в качестве дополнительного материала. Предназначено учителям изобразительного искусства, руководителям методических объединений общеобразовательных организаций для использования в учебных целях.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по изобразительному искусству для 8 класса, составленные в соответствии с Примерной основной образовательной программой основного общего образования с учетом требований ФГОС и ориентированные на работу по учебнику А. С. Питерских под редакцией Б. М. Неменского (М.: Просвещение, 2020). Пособие содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, предметные и метапредметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков включают вопросы и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала обучающихся. Пособие может использоваться как основной источник для подготовки к урокам, а также в качестве дополнительного материала. Предназначено учителям изобразительного искусства, руководителям методических объединений общеобразовательных организаций для использования в учебных целях.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

В пособии представлены рабочие программы по технологии для 5-8 классов, разработанные в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами основного общего образования по технологии и требованиями Примерной образовательной программы ОО, ориентированные на работу по учебникам В. Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф, 2016). Программы содержат развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены комплексные игровые занятия в подготовительной группе, ориентированные для работы по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2012) и позволяющие педагогам направить педагогический процесс на реализацию целевых ориентиров ее освоения в соответствии с ФГТ и ФГОС ДО. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в организованную образовательную деятельность по ознакомлению детей с окружающими предметами, их признаками (форма, цвет, величина) и особенностями (происхождение, назначение в быту и для людей разных профессий), развитию грамматически правильной и связной речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики, навыков сравнения и группировки предметов, позволит воспитателю сопровождать дошкольников в освоении предметного мира в различных видах интегративной деятельности и формировании предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. .Предназначено воспитателям, логопедам, педагогам дополнительного образования дошкольных образовательных учреждений; полезно родителям.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Poznanie

В пособии представлены рабочие программы по технологии для 5-8 классов, разработанные в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами основного общего образования по технологии и требованиями Примерной образовательной программы ОО, ориентированные на работу по учебникам В. Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф, 2016). Программы содержат развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены технологические карты уроков по учебному предмету "Технология" для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, содержанием и требованиями к планируемым результатам ФОП НОО и ориентированные на работу по учебнику и рабочей тетради Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой (М.: Просвещение, 2023), входящим в УМК "Школа России". Технологические карты уроков четко структурированы. В их содержании предложены формы и виды деятельности учителя и обучающихся, сформулированы личностные и предметные планируемые результаты, метапредметные универсальные учебные действия с учетом особенностей и критериев их оценки, предусмотрены различные варианты физической активности с целью сохранения здоровья детей. Пособие предназначено для творческого применения. Адресовано учителям начальных классов, руководителям методических объединений НОО, студентам педагогических вузов и колледжей для использования в учебных целях.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены технологические карты уроков по учебному предмету "Технология" для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, содержанием и требованиями к планируемым результатам ФОП НОО и ориентированные на работу по учебнику и рабочей тетради Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой (М.: Просвещение, 2023), входящим в УМК "Школа России". Технологические карты уроков четко структурированы. В их содержании предложены формы и виды деятельности учителя и обучающихся, сформулированы личностные и предметные планируемые результаты, метапредметные универсальные учебные действия с учетом особенностей и критериев их оценки, предусмотрены различные варианты физической активности с целью сохранения здоровья детей. Пособие предназначено для творческого применения. Адресовано учителям начальных классов, руководителям методических объединений НОО, студентам педагогических вузов и колледжей для использования в учебных целях.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены рабочие программы по технологии для 5-8 классов, разработанные в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами основного общего образования по технологии и требованиями Примерной образовательной программы ОО, ориентированные на работу по учебникам В. Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф, 2016). Программы содержат развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 5 классе, составленные по учебнику А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф, 2019). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 6 классе, составленные по учебнику А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 7 классе, составленные по учебнику А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предме-та в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 5 классе, составленные по учебнику А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф, 2019). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 6 классе, составленные по учебнику А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 7 классе, составленные по учебнику А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предме-та в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Сбылось предсказанное: огненная комета вспорола ночное небо, мир замер в ожидании скорой беды. Последний Феникс, одержимый местью и жаждой власти, обратит меч против всего живого… Он уничтожит Эверран, а за ним и весь континент. Возможно ли изменить грядущее, если оно было предначертано много веков назад? Как остаться верными себе и друг другу, сражаясь под разными знаменами? И что делать, если расплачиваться за благо страны придется уже не жизнью, но душой своей и своей дружбой?… Ответы на эти непростые вопросы герои продолжают искать во втором романе цикла «Время огня». Долгожданное продолжение романа «Мотыльки»!

• Olga-Pavlova-Kiprey-Vremya

Сбылось предсказанное: огненная комета вспорола ночное небо, мир замер в ожидании скорой беды. Последний Феникс, одержимый местью и жаждой власти, обратит меч против всего живого… Он уничтожит Эверран, а за ним и весь континент. Возможно ли изменить грядущее, если оно было предначертано много веков назад? Как остаться верными себе и друг другу, сражаясь под разными знаменами? И что делать, если расплачиваться за благо страны придется уже не жизнью, но душой своей и своей дружбой?… Ответы на эти непростые вопросы герои продолжают искать во втором романе цикла «Время огня». Долгожданное продолжение романа «Мотыльки»!

• Olga-Pavlova-Kiprey-Vremya

Организованная образовательная деятельность, включающая игры, чтение и обсуждение программных произведений, наблюдения, работу по обогащению чувственного опыта ребенка и формированию умения действовать с игрушками и предметами, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкально-ритмические движения и физические упражнения, отражает интеграцию всех образовательных областей, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам развивать предусмотренные программой интегративные качества воспитанников. В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми на весь учебный год в старшей группе (от 5 до 6 лет) из опыта работы автора-составителя, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования детей на основе требований основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы", соответствующей Федеральным государственным требованиям. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Poznanie

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду во второй младшей группе, разработанные в соответствии с положениями ФГОС, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование начальных умений техники изготовления лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - использование игровых элементов и комплексный подход, сочетающий взаимосвязь в содержании требований примерной образовательной программы дошкольного образования по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, физической кулмурс и художественно-творческой деятельности. .Предназначено воспитателям ДОО, педагогам учреждений дополнительного образования; полезно родителям для занятий с детьми младшего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений. . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 2 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой (М.: Просвещение, 2015), входящим в УМК "Школа России". Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит модифицированный вариант рабочей программы и технологические карты уроков технологии для 5 классов (неделимых), составленные в соответствии с Примерной основной образовательной программой и с учетом требований ФГОС ООО на основе авторской программы А. Т. Тищенко, Н. В. Синицы, предполагающие реализацию компетентностного, личностно ориентированного, деятельностного подходов к содержанию образования. Предложенная рабочая программа и технологические карты уроков помогут учителям технологии спланировать образовательный процесс; обеспечить формирование устойчивых мотивов и потребностей в профессиональной ориентации и профессиональном самоопределении обучающихся, социально значимых личностных качеств, системы специальных (предметных) и универсальных (метапредметных) учебных действий, воспитание трудолюбия, дисциплинированности и ответственности. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования. . . . . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду во второй младшей группе, разработанные в соответствии с положениями ФГОС, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование начальных умений техники изготовления лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - использование игровых элементов и комплексный подход, сочетающий взаимосвязь в содержании требований примерной образовательной программы дошкольного образования по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, физической кулмурс и художественно-творческой деятельности. .Предназначено воспитателям ДОО, педагогам учреждений дополнительного образования; полезно родителям для занятий с детьми младшего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений. . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 2 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой (М.: Просвещение, 2015), входящим в УМК "Школа России". Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии представлены рабочие программы по технологии для 5-8 классов, разработанные в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами основного общего образования по технологии и требованиями Примерной образовательной программы ОО, ориентированные на работу по учебникам В. Д. Симоненко "Технология. Технологии ведения дома" (М.: Вентана-Граф, 2016). Программы содержат развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 6 классе, составленные по учебнику Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко "Технология. Технологии ведения дома" (М.: Вентана-Граф, 2019). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Организованная образовательная деятельность, включающая игры, чтение и обсуждение программных произведений, наблюдения, работу по обогащению чувственного опыта ребенка и формированию умения действовать с игрушками и предметами, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкально-ритмические движения и физические упражнения, отражает интеграцию всех образовательных областей, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам развивать предусмотренные программой интегративные качества воспитанников. В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми на весь учебный год в старшей группе (от 5 до 6 лет) из опыта работы автора-составителя, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования детей на основе требований основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы", соответствующей Федеральным государственным требованиям. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Poznanie

В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду во второй младшей группе, разработанные в соответствии с положениями ФГОС, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование начальных умений техники изготовления лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - использование игровых элементов и комплексный подход, сочетающий взаимосвязь в содержании требований примерной образовательной программы дошкольного образования по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, физической кулмурс и художественно-творческой деятельности. .Предназначено воспитателям ДОО, педагогам учреждений дополнительного образования; полезно родителям для занятий с детьми младшего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений. . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnaya

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 2 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой (М.: Просвещение, 2015), входящим в УМК "Школа России". Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит модифицированный вариант рабочей программы и технологические карты уроков технологии для 5 классов (неделимых), составленные в соответствии с Примерной основной образовательной программой и с учетом требований ФГОС ООО на основе авторской программы А. Т. Тищенко, Н. В. Синицы, предполагающие реализацию компетентностного, личностно ориентированного, деятельностного подходов к содержанию образования. Предложенная рабочая программа и технологические карты уроков помогут учителям технологии спланировать образовательный процесс; обеспечить формирование устойчивых мотивов и потребностей в профессиональной ориентации и профессиональном самоопределении обучающихся, социально значимых личностных качеств, системы специальных (предметных) и универсальных (метапредметных) учебных действий, воспитание трудолюбия, дисциплинированности и ответственности. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования. . . . . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 6 классе, составленные по учебнику Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко "Технология. Технологии ведения дома" (М.: Вентана-Граф, 2019). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 5 классе, составленные по учебнику Н. В. Синицы, В. Д. Симоненко "Технология. Технологии ведения дома" (М.: Вентана-Граф, 2019). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования для использования в учебных целях.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 5 классе, составленные по учебнику Н. В. Синицы, В. Д. Симоненко "Технология. Технологии ведения дома" (М.: Вентана-Граф, 2019). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования для использования в учебных целях.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

В пособии предлагается система комплексно-тематических занятий с детьми группы раннего возраста (от 2 до 3 лет), разработанная на основе требований ФГОС ДО к содержанию Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез), подробно раскрывающая особенности организации непосредственно образовательной деятельности в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Художественно-эстетическая деятельность детей (рисование, лепка, аппликация) способствует развитию умений и навыков во всех направлениях изобразительной деятельности, приобщению к миру искусства, обогащению чувственного опыта, формированию воображения, любознательности, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности, что позволяет педагогам достигать предусмотренных программой целевых ориентиров образования воспитанников. Книга одновременно является частью учебно-методического комплекта (пособие "Образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы". Группа раннего возраста". Волгоград: Издательство "Учитель") и отражает работу воспитателя по сетке занятий в течение учебного года. Предназначено воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Kompleksnye

• Информационную ширмочку можно разместить в детском саду и дома: на шкафчиках в раздевалке, на столе, на подоконнике, на полочке и т.д. • Текст и рисунки в ширмочке рассчитаны на детей и взрослых. • Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. • Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. • Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. • Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. • В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образов

• Tsvetkova-Tatyana-Pavlova-Olga

В пособии предлагается система комплексно-тематических занятий с детьми группы раннего возраста (от 2 до 3 лет), разработанная на основе требований ФГОС ДО к содержанию Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез), подробно раскрывающая особенности организации непосредственно образовательной деятельности в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Художественно-эстетическая деятельность детей (рисование, лепка, аппликация) способствует развитию умений и навыков во всех направлениях изобразительной деятельности, приобщению к миру искусства, обогащению чувственного опыта, формированию воображения, любознательности, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности, что позволяет педагогам достигать предусмотренных программой целевых ориентиров образования воспитанников. Книга одновременно является частью учебно-методического комплекта (пособие "Образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы". Группа раннего возраста". Волгоград: Издательство "Учитель") и отражает работу воспитателя по сетке занятий в течение учебного года. Предназначено воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Kompleksnye

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по изобразительному искусству для 5 класса, составленные в соответствии с Примерной основной образовательной программой основного общего образования, разработанные в соответствии с ФГОС и ориентированные на работу по учебнику и рабочей тетради Н. А. Горяевой, О. В. Островской; под ред. Б. М. Неменского (М.: Просвещение, 2019). Пособие содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, предметные и метапредметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков включают вопросы и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала. Пособие может использоваться как основной источник для подготовки к урокам, а также в качестве дополнительного материала. Предназначено учителям изобразительного искусства, руководителям методических объединений общеобразовательных организаций.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по изобразительному искусству для 5 класса, составленные в соответствии с Примерной основной образовательной программой основного общего образования, разработанные в соответствии с ФГОС и ориентированные на работу по учебнику и рабочей тетради Н. А. Горяевой, О. В. Островской; под ред. Б. М. Неменского (М.: Просвещение, 2019). Пособие содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, предметные и метапредметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков включают вопросы и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала. Пособие может использоваться как основной источник для подготовки к урокам, а также в качестве дополнительного материала. Предназначено учителям изобразительного искусства, руководителям методических объединений общеобразовательных организаций.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

В пособии предлагается система комплексно-тематических занятий с детьми младшей группы (от 3 до 4 лет), разработанная на основе требований ФГОС ДО к содержанию основной образовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез), подробно раскрывающая особенности организации непосредственно образовательной деятельности в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Художественно-эстетическая деятельность детей (рисование, лепка, аппликация, игра творческого характера) способствует развитию умений и навыков во всех направлениях изобразительной деятельности, приобщению к миру искусства, обогащению чувственного опыта, формированию воображения, любознательности, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности, что позволяет педагогам достигать предусмотренных программой целевых ориентиров образования воспитанников. Книга одновременно является частью учебно-методического комплекта (пособие "Образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы". Младшая группа". Волгоград: ООО "Издательство "Учитель") и отражает работу воспитателя по сетке занятий в течение учебного года. Предназначено воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Kompleksnye

В пособии предлагается система комплексно-тематических занятий с детьми младшей группы (от 3 до 4 лет), разработанная на основе требований ФГОС ДО к содержанию основной образовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез), подробно раскрывающая особенности организации непосредственно образовательной деятельности в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Художественно-эстетическая деятельность детей (рисование, лепка, аппликация, игра творческого характера) способствует развитию умений и навыков во всех направлениях изобразительной деятельности, приобщению к миру искусства, обогащению чувственного опыта, формированию воображения, любознательности, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности, что позволяет педагогам достигать предусмотренных программой целевых ориентиров образования воспитанников. Книга одновременно является частью учебно-методического комплекта (пособие "Образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы". Младшая группа". Волгоград: ООО "Издательство "Учитель") и отражает работу воспитателя по сетке занятий в течение учебного года. Предназначено воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Kompleksnye

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 7 классе, составленные по учебнику Н. В. Синицы, В. Д. Симоненко "Технология. Технологии ведения дома". Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и изобразительных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

В пособии предлагается система комплексно-тематических занятий с детьми младшей группы (от 3 до 4 лет), разработанная на основе требований ФГОС ДО к содержанию основной образовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез), подробно раскрывающая особенности организации непосредственно образовательной деятельности в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Художественно-эстетическая деятельность детей (рисование, лепка, аппликация, игра творческого характера) способствует развитию умений и навыков во всех направлениях изобразительной деятельности, приобщению к миру искусства, обогащению чувственного опыта, формированию воображения, любознательности, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности, что позволяет педагогам достигать предусмотренных программой целевых ориентиров образования воспитанников. Книга одновременно является частью учебно-методического комплекта (пособие "Образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы". Младшая группа". Волгоград: ООО "Издательство "Учитель") и отражает работу воспитателя по сетке занятий в течение учебного года. Предназначено воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Kompleksnye

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 7 классе, составленные по учебнику Н. В. Синицы, В. Д. Симоненко "Технология. Технологии ведения дома". Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и изобразительных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Предлагается уникальный современный методический комплект для учителя-профессионала: пособие с рабочей программой, технологическими картами уроков изобразительного искусства в 3 классе и электронное приложение с 27 презентациями, разработанный в соответствии с ФГОС начального общего образования, планируемыми результатами НОО, отражающий требования Примерной образовательной программы и ориентированный на работу с учебником под ред. Б. М. Неменского (М.: Просвещение, 2014); УМК "Школа России". Представлены рабочая программа, технологические карты с подробными сценариями уроков и презентационным их сопровождением, обеспечивающие высокую эффективность, ИКТ-компетентность образовательного процесса, позволяющие учителю содержательно и объемно подготовиться к уроку, творчески и рационально организовать и использовать учебное время, заинтересовать учащихся и способствовать формированию у них предметных умений и УУД.

• Pavlova-Olga-Viktorovna-Izobrazitelnoe

Редактор и автор детских книг и семейных квестов по Петербургу (vk.com/detpet). Дважды мама, любит читать, гулять и играть с детьми. Считает, что когда родители дружат, растут и развиваются вместе со своими детьми, жизнь становится намного счастливее, а мир — дружелюбнее.

• Feofanova-Olga-Viktorovna

Книга рассказывает об уникальном периоде строительства "сталинских" кварталов в городе Череповце, возведенных в кратчайшие сроки, но с необыкновенной заботой о людях и с искренним стремлением сделать жизнь простых тружеников комфортной и красивой. Автор книги, историк Ольга Германовна Павлова - специалист по советской истории г. Череповца, всю жизнь посвятила в Череповецком музейном объединении открытию новых страниц "стальной столицы Северо-Запада". Эпоха сталинского созидания - ее любимая тема, вот почему читатель в представленной книге погружается в далекое время 1950-х, полное надежд, радости и веры в светлое будущее.

• Olga-Germanovna-Pavlova-Cherepovets

Книга рассказывает об уникальном периоде строительства "сталинских" кварталов в городе Череповце, возведенных в кратчайшие сроки, но с необыкновенной заботой о людях и с искренним стремлением сделать жизнь простых тружеников комфортной и красивой. Автор книги, историк Ольга Германовна Павлова - специалист по советской истории г. Череповца, всю жизнь посвятила в Череповецком музейном объединении открытию новых страниц "стальной столицы Северо-Запада". Эпоха сталинского созидания - ее любимая тема, вот почему читатель в представленной книге погружается в далекое время 1950-х, полное надежд, радости и веры в светлое будущее.

• Olga-Germanovna-Pavlova-Cherepovets

Книга рассказывает об уникальном периоде строительства "сталинских" кварталов в городе Череповце, возведенных в кратчайшие сроки, но с необыкновенной заботой о людях и с искренним стремлением сделать жизнь простых тружеников комфортной и красивой. Автор книги, историк Ольга Германовна Павлова - специалист по советской истории г. Череповца, всю жизнь посвятила в Череповецком музейном объединении открытию новых страниц "стальной столицы Северо-Запада". Эпоха сталинского созидания - ее любимая тема, вот почему читатель в представленной книге погружается в далекое время 1950-х, полное надежд, радости и веры в светлое будущее.

• Olga-Germanovna-Pavlova-Cherepovets

Пособие содержит рабочую программу и технологические карты уроков изобразительного искусства в 5 классе, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ООО, составленные по учебнику С.П. Ломова, С.Е. Игнатьева, М.В. Кармазиной «Изобразительное искусство» (М.: Дрофа, 2015). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются УУД; планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. В технологических картах раскрыты современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающие школьников осуществлять регу-лятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

Пособие содержит рабочую программу и технологические карты уроков изобразительного искусства в 5 классе, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ООО, составленные по учебнику С.П. Ломова, С.Е. Игнатьева, М.В. Кармазиной «Изобразительное искусство» (М.: Дрофа, 2015). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются УУД; планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. В технологических картах раскрыты современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающие школьников осуществлять регу-лятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Izobrazitelnoe

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет - важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета - донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент - существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

• Barinova-Tatyana-Olga-Viktorovna

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет - важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета - донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент - существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

• Barinova-Tatyana-Olga-Viktorovna

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет - важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета - донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент - существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

• Barinova-Tatyana-Olga-Viktorovna

Пособие содержит модифицированный вариант рабочей программы и технологических карт уроков технологии для 8 классов (неделимых), составленный в соответствии с примерной основной образовательной программой и с учетом требований ФГОС ООО, на основе авторской программы А. Т. Тищенко, Н. В. Синицы, предполагающий реализацию компетентностного, личностно ориентированного, деятельностного подходов к содержанию образования. Предложенная рабочая программа и технологические карты уроков помогут учителям технологии спланировать образовательный процесс, обеспечить формирование устойчивых мотивов и потребностей в профессиональной ориентации и профессиональном самоопределении обучающихся, социально значимых личностных качеств, системы специальных (предметных) и универсальных (метапредметных) учебных действий, воспитание трудолюбия, дисциплинированности и ответственности. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования.

• Olga-Viktorovna-Pavlova-Tekhnologiya

Тренажёр предназначен для подготовки учащихся старших классов к ЕГЭ по обществознанию. .Книга содержит более 300 заданий разных типов и уровней сложности по всем темам, проверяемым на экзамене. QR-коды на полях позволяют получить мгновенный доступ к ответам и оперативно проверить знания. .Издание поможет учащимся выработать навыки выполнения заданий разных типов и успешно сдать ЕГЭ.

• Olga-Viktorovna-Kishenkova-Obshchestvoznanie

Очень важно помочь ребёнку получить необходимые умения и навыки для дальнейшего обучения в школе. При этом не хочется его сильно перегружать. Эта серия поможет совместить полезный досуг с учёбой. Компактные иллюстрированные книжки удобно всегда держать под рукой. Занятия по ним не займут много времени, но всегда будут очень эффективны, потому что малыш будет выполнять задания с удовольствием и без напряжения, воспринимая это как увлекательную игру.

• Olga-Viktorovna-Aleksandrova-Azbuka

Компактные, хорошо иллюстрированные книжки удобно всегда держать под рукой. Занятия по ним не займут много времени, но всегда будут очень эффективны, потому что малыш будет выполнять задания с удовольствием и без напряжения, воспринимая это как увлекательную игру.

• Aleksandrova-Olga-Viktorovna-Vnimanie

Компактные, хорошо иллюстрированные книжки удобно всегда держать под рукой. Занятия по ним не займут много времени, но всегда будут очень эффективны, потому что малыш будет выполнять задания с удовольствием и без напряжения, воспринимая это как увлекательную игру.

• Olga-Viktorovna-Aleksandrova-Motorika

Компактные, хорошо иллюстрированные книжки удобно всегда держать под рукой. Занятия по ним не займут много времени, но всегда будут очень эффективны, потому что малыш будет выполнять задания с удовольствием и без напряжения, воспринимая это как увлекательную игру.

• Olga-Viktorovna-Aleksandrova

Основная задача пособия, соответствующего ФГОС, — научить малыша определять время по часам. Выполняя увлекательные интерактивные задания, ребёнок повторит числа, счет до 60, научится пользоваться часами, а также разовьёт логическое мышление, мелкую моторику и внимание, станет более усидчивым и аккуратным. Материал представлен в игровой форме, что поможет сделать процесс обучения интересным и занимательным. Издание удобно брать с собой в дорогу, чтобы занять ребёнка полезным делом. Адресовано дошкольникам, родителям, воспитателям ДОУ и может использоваться как для занятий дома, так и в детском саду.

• Olga-Viktorovna-Aleksandrova

Новый год и день рождения - конечно же, самые любимые и долгожданные дни. Но наступает время, когда малышу надо узнать и о других важных праздниках. Эта книга поможет вам в этом. На каждой её странице ребёнка ждут замечательные стихи и интересные задания. А яркие картинки и наклейки к ним сделают занятия ещё увлекательней.

• Olga-Viktorovna-Aleksandrova-Prazdniki